Październik 2002

Pobierz całe pismo

• Strona główna >
• Czasopismo >
• Październik 2002

Doniosły problem etyki

Swoistość etyki zawodowej wyraża się głównie w jej funkcjach. Jedną z nich jest regulowanie stosunku człowieka do obowiązków zawodowych, druga dotyczy regulowania wzajemnych stosunków ludzi w środowisku pracowniczym.  

Nauczycielski pęd do wiedzy

Szybko postępujący rozwój nauki i techniki sprawia, że społeczeństwo stawia coraz większe wymagania szkole. To zmusza nauczycieli do ciągłego aktualizowania i uzupełniania swej wiedzy.

Nowe zasady awansu. Okiem praktyka

Kończy się drugi rok wprowadzania w życie nowych zasad awansowania nauczycieli. Mimo że powołane komisje rozpoczęły realizację zadań według ściśle określonych przepisów, reakcja zainteresowanych, czyli nauczycieli, na te procedury była w najlepszym razie niechętna, oparta na ...

Kręte ścieżki awansu

Kiedy trzy lata temu z uwagą zapoznawałam się z planami reformy oświaty, zwłaszcza w części, która jest mi bliska - kształcenia zintegrowanego - byłam bardzo zadowolona. Bo oto, po wielu latach, od kiedy zaczęłam prowadzić, jak to wówczas nazywano, klasy autorskie i ...

Nauczyciel Iksiński w dobie zmian

Pewien pan, powiedzmy Iksiński, postanowił kiedyś zostać nauczycielem. Była to decyzja przemyślana i świadoma. Po ukończeniu studiów pedagogicznych trafił do szkoły na dalekiej prowincji, bo niestety znaleźć pracy w jakimś przyzwoitym wielkomiejskim liceum nie miał ...

Doradcy a młodzi nauczyciele

Ograniczenie centralizacji doskonalenia nauczycieli na rzecz uwzględnienia procesów samorealizacji sprawiło, że ciężar obowiązku opieki nad tą kategorią nauczycieli spoczywa dziś na szkole.  

O jakość kształcenia!

Swoistość etyki zawodowej wyraża się głównie w jej funkcjach. Jedną z nich jest regulowanie stosunku człowieka do obowiązków zawodowych, druga dotyczy regulowania wzajemnych stosunków ludzi w środowisku pracowniczym.  

Sens diagnozy edukacyjnej

Diagnozę osiągnięć szkolnych ucznia należy rozumieć nie jako wyrywkowe ocenianie jego poziomu wiedzy i umiejętności wymaganych programem kształcenia i wychowania, ale jako badanie szeroko rozumianego rozwoju dziecka.  

Rozwiązywanie konfliktów w klasie

Klasa szkolna jest grupą, w której uczeń spędza znaczną część czasu i która stanowi teren ważnych doświadczeń i uczenia się społecznego współżycia. Nawet dzięki zaistniałym konfliktom.  

Mam problem z dyscypliną w klasie

Chętny do nauki uczeń i zadowolony z pracy nauczyciel – czyż to nie wyśniony ideał wszystkich szkolnych programów nauczania i wychowania? Zdrowa atmosfera w szkole i w klasie sprawia, że dziecko jest chętne do współpracy i do nauki. Jednakże efekty nauczania mają ...

Dobra współpraca z rodzicami uskrzydla

Reforma oświaty stawia na pierwszym miejscu bezwzględny priorytet rodziców w wychowaniu dziecka; oni też mają prawo decydowania o kierunku wychowania dziecka w szkole. Narzuca to niezbędną współpracę rodziców i szkoły.

Kompetencje przestrzenne nauczycieli

Umiejętność budowania relacji z klientem (uczniem) stanowi podstawę profesjonalnego warsztatu psychologa i osób zajmujących się wspomaganiem. Nawiązanie bowiem satysfakcjonującego kontaktu jest warunkiem koniecznym do skutecznego diagnozowania, interwencji i wspomagania.  

Czy dyrektor jest potrzebny w szkole?

Pluralizm stylów myślenia

Ponad dwa tysiące lat temu Arystoteles zbudował teorię syllogismos, tj. naukę poprawnego wnioskowania, którą stoicy nazwali logiką (nauką o logosie). Potem, mimo że sformułował jeszcze teorię dowodu i nakreślił zaczątki logiki modalności (logiki tego, co możliwe, oraz tego, ...

Postawieni przed wyborem...

Jednym ze składników, ciągle przecież kształtującej się myśli technicznej jest ogromny postęp w dziedzinie komputeryzacji i nowości elektronicznych. Zasilają one potężne imperium mass mediów i wywierają wpływ na odbiorcę. Dziś już nikt nie kwestionuje daleko idącego ...