Nowoczesny program dla szkół eTwinning

Szkoła realizująca projekty międzynarodowe wspierane przez ICT jest postrzegana w środowisku lokalnym (i szerszym), jako ośrodek nowoczesny, twórczy, otwarty na innowacje, kontakty z innymi krajami, ośrodkami edukacyjnymi, słowem – przyczynia się do propagowania europejskiego wymiaru edukacji.

eTwinning jest częścią programu eLearning, funkcjonującym pod patronatem Komisji Europejskiej i MEN. Jest programem edukacyjnym promującym szkolną współpracę w Europie za pomocą technologii informacyjno–komunikacyjnych (ICT) oferując wsparcie, narzędzia i usługi, dzięki którym szkoły mogą w prosty sposób tworzyć partnerstwa w ramach różnych dziedzin tematycznych. W oparciu o eTwinning zrealizowałam ze swoją klasą dwa projekty: „Jeden miesiąc w naszej klasie” oraz „Ważne wydarzenia w naszej szkole”. Pierwszy projekt był krótkoterminowy – trwał miesiąc, pracowały nad nim dzieci z klasy 1 (kształcenie zintegrowane) prowadzone przeze mnie oraz uczniowie w wieku 10–12 lat, ze szkoły w Brnie wspierane przez nauczyciela języka angielskiego. Dla dzieci w obydwu grupach był to pierwszy rok nauki języka angielskiego, posługiwały się podobnymi zwrotami, wyrażeniami, słownictwem, dlatego też różnica wieku nie stanowiła tutaj bariery. Współpraca przebiegała dwutorowo: po pierwsze – dzieci korespondowały ze sobą drogą e–mailową, wymieniały się fotografiami, informacjami na temat swoich rodzin, zainteresowań; po drugie – każdy dzień w szkole był dokumentowany przez uczniów poprzez fotografie. Na ostatnich zajęciach dzieci wybierały najciekawsze wydarzenia, zdjęcia, opisywały je, zaś całość umieszczana była przeze mnie oraz koleżankę z Republiki Czeskiej na internetowej platformie eTwinning. Następnego dnia sprawdzaliśmy, co robili uczniowie z partnerskiej szkoły.

Drugi projekt: „Ważne wydarzenia w naszej szkole” był projektem długoterminowym – trwał przez cały rok szkolny. Oprócz dzieci z mojej klasy uczestniczyli w nim uczniowie w wieku 7–9 lat, ze szkół w Słowacji i Hiszpanii wraz ze swoimi wychowawcami – koordynatorami. Jak sam tytuł wskazuje, projekt miał na celu pokazanie sobie nawzajem istotnych wydarzeń, akcji, apelów, świąt narodowych, religijnych, które są znaczące dla danej społeczności szkolnej. Na tzw. TwinSpace, czyli przestrzeni wirtualnej przeznaczonej dla projektu w ramach eTwinning, umieszczane były fotografie wraz ze szczegółowymi opisami poszczególnych wydarzeń. Cóż się okazało?
 

Jesteśmy różni, a jednak podobni! Więcej nas łączy niż dzieli. Mamy typowe dla siebie święta takie jak: Dzień Jabłka (Słowacja), Dzień Pokoju (Hiszpania) czy Dzień Niepodległości (Polska), ale wszyscy oczekujemy Świętego Mikołaja, bawimy się podczas balów karnawałowych i dbamy o ekologię.

Wspomniane projekty, poprzez zawarte w nich treści oraz zastosowanie ICT, dały wszystkim uczestnikom możliwość zbliżenia i poznania życia społeczności szkolnych w kilku krajach, stały się przyczynkiem do propagowania i utrwalania tolerancji wobec innych kultur, postaw, zainteresowań, tradycji, religii. Włączenie uczniów w projekty międzynarodowe oparte na atrakcyjnych dla procesu kształcenia technologiach informacyjno–komunikacyjnych miało na celu:pokazanie, iż można niemalże codziennie przekraczać granice swojego państwa ucząc się języków obcych, wykorzystując internet, cyfrowy aparat fotograficzny, pocztę elektroniczną,stworzenie uczniom możliwości obcowania na co dzień z tym, co nowe, znane w wielu szkołach europejskich, innowacyjne i technologicznie nowoczesne, aby czuli się w pełni dowartościowani, otwarci, pewni siebie i swoich możliwości, motywowanie do podejmowania nietypowych zadań, rozwiązywania problemów w sposób niekonwencjonalny.

Dla nauczycieli – koordynatorów, współpraca w ramach projektów stała się okazją do wymiany uwag, na temat zarówno ICT, jak i „naszych”, krajowych systemów szkolnych, wychowania, metod pracy, problemów palących współczesną pedagogikę. Dla mnie praca w projekcie była doskonałą okazją do spojrzenia z „dystansu platformy interkulturowej” na własny potencjał. Analiza mocnych i słabych stron zmotywowała mnie do uczestnictwa w kursie w ramach Comeniusa (http://comenius.org.pl) dotyczącym użycia Audio i Video w systemie cyfrowym w edukacji oraz użycia systemu cyfrowego do opowiadań. Doskonalenie własnego warsztatu przyczyni się z pewnością do wzbogacenia planowanych projektów o nowe, atrakcyjne, innowacyjne elementy, a – tym samym – przysporzy kolejnych zwolenników edukacji przyszłości, opartej na międzynarodowej współpracy, wielokulturowości, kompetencjach językowych, technice, integracji.
 

W jaki sposób znaleźć partnera do współpracy? Jest kilka możliwości. Na stronie Narodowego Biura Kontaktowego Programu eTwinning (http://etwinning.pl) znajduje się zakładka „Doskonalenie nauczycieli” – zawiera ona informacje, na temat warsztatów i szkoleń eTwinning w danym roku szkolnym na terenie Polski, a także propozycję udziału w bezpłatnym kursie internetowym: „Jak uczestniczyć w programie eTwinning?” Ponieważ na stronie można znaleźć szczegóły dotyczące celów programu i jego przebiegu – nie będę się rozpisywać na ten temat, dodam jedynie, że jako uczestniczka tegoż kursu, uczennica jednej z klas wirtualnych, zdobyłam wiele praktycznych umiejętności, pomocnych materiałów, wskazówek, które wykorzystałam w pełni podczas rejestracji, poszukiwania partnerów, przygotowywania planu projektu partnerskiego. Nadmieniam, iż zakres kursu, tempo zaliczania poszczególnych modułów, liczba zadań, forma internetowa (platforma Moodle) w pełni uwzględniają możliwości intensywnie pracującego nauczyciela.
 

Dla osób, które chciałyby od razu zakasać rękawy, zarejestrować się i działać w zakładce „Rejestracja krok po kroku” na stronie http://etwinning.pl, opisano procedurę rejestracji, szukania współpracowników, komunikowania się, umieszczania materiałów na stronie projektu. Kolejna pomocna dla początkujących zakładka to „Nasi przedstawiciele” – jest to informacja o ambasadorach programu eTwinning w poszczególnych województwach, którzy służą pomocą, doradzają, wspierają. Portal Centralnego Biura Akcji eTwinning, który pełni zasadniczą rolę w realizacji zadań projektowych, znajduje się pod adresem http://etwinning.net. Oprócz możliwości rejestracji, korzystania z narzędzi komunikacyjnych do realizacji projektów, można tam znaleźć przykłady ciekawych partnerstw, które mogą się stać inspiracją dla stworzenia własnej, niepowtarzalnej, oryginalnej przestrzeni na platformie eTwinning. 

 

 

Agnieszka Prokop