E-podręczniki – już wkrótce w Polsce

SocialLearning.pl , 03 Sierpień 11

W przeciągu ostatniego tygodnia ogólnopolskie portale internetowe obiegła informacja, że Resort Edukacji skierował do konsultacji rozporządzenie w którym zastrzeżono , że podręcznik będzie musiał być również publikowany w wersji elektronicznej. Wyjątek stanowić miałyby tylko książki dla dzieci w klasach I-III ze względu na naukę pisania.

W ostatnim artykule pisałem o dużo bardziej odważnym kroku ze strony rządu Korei(Do 2015 wszystkie podręczniki będą dostępne w formie cyfrowej!), mianowicie totalnym wyparciu zwykłych podręczników przez wersje cyfrowe a dosłownie kilka chwil później możemy przeczytać , że i polskie ministerstwo chcę iść podobną drogą.

O zaletach takich podręczników chciałbym napisać słów kilka , bo po wypowiedziach pod informacjami spotkałem wiele opinii krytycznych pasujących do stereotypowego postrzegania e-podręcznika jak zwykłego e-book`a z litym tekstem.

Zapraszam do obejrzenia krótkiego filmu:

http://youtu.be/o1cMY9R65H8

Osobiście jestem pod sporym wrażeniem prostoty wykonania i przy tym atrakcyjności poszczególnych elementów. Wyobraźcie sobie , że hipotetyczny Jasio korzysta z podobnej książka na lekcji . Otrzymuje jakościową zawartość merytoryczną wzbogaconą o wizualizację i praktyczne ujęcie teorii. Gdy czyta o jakimś zagadnieniu dostaje zestaw kilku- kilkunastu zdjęć w pełnym wymiarze i wysokiej jakości by móc przyjrzeć się np. jak wygląda dana roślinność. W przeciwieństwie do zwykłego podręcznika w którym zapewne uzyskałby 2-3 miniatury zdjęć.

Nasz Jasio na kolejnych zajęciach mógłby przyjrzeć się symulacji jak na filmie w przypadku oświetlenia domu. Mógłby przekonać się jak dany aspekt wygląda przy różnych czynnikach , które sam dobrał a nie narzuconych prze autora .
Jeszcze później otrzymuje interaktywną infografikę (świetny przykłady od Nikona ) którą z pełnym zaangażowaniem przegląda i modyfikuje . Biorąc pod uwagę , że większość ludzi to wzrokowcy dzięki takim bodźcom łatwiej i skuteczniej będzie mógł przyswoić kolejne dane.

W komentarzach pod artykułami dużo jest kłótni o koszty takich podręczników czy też uzależnienie od np. internetu lub dostaw prądu. Wg GUS`u w 83% gospodarstw z dziećmi w wieku poniżej 16 lat jest internet , poza tym każda szkoła takowy posiada w związku z wymaganiami stawianymi przez Ministerstwo. Ciężko jest stwierdzić , że może to być faktyczny problem za kilka lat gdy cały program działał by w pełni.

Jeśli chodzi o koszty chyba idealnym rozwiązaniem było by gdyby Państwo stworzyło zestaw takich podręcznik i było właścicielem koncesji- rodzice nie muszą rok rocznie kupować nowych gdyż to szkoła jest ich właścicielem. Jednokrotna inwestycja zwróci się zapewne po kilku pierwszych latach w kieszeniach podatników. Pytanie: Dlaczego ciągle nie idziemy w tę stronę a wolimy zmuszać obywateli do wyposażania swych dzieci w nowe, lśniące zestawy po ok. 400 zł rocznie na dziecko?

Paweł Stępień