Nauczyciel - e-nauczyciel

Aka Beata Chodacka, 04 Wrzesień 10

Wrzesień jest czasem reflekcji nad zawodem nauczyciela.

Wiele dobrych słów mozna przeczytać na tym portalu na ten temat, to skłania mnie do podjecia jeszcze jednego tematu. Na ile jesteśmy dzis przygotowani do wyzwania jakim jest e- w dzisiejszej szkole.

To e- w szkole ma znaczenie, bo o ile uczniowie z e- nie maja problemu, to nauczyciele - różnie do e- podchodzą.

Luka pokoleniowa jest coraz większa, bo młodzi są na FB, NK, uczestniczą w wielu społecznościach internetowych i do perfekcji opanowali rozgryzanie coraz to nowszych komórek i nowinek technicznych.

To młodzi pokazuja nauczycielom jak dziala i jak wykorzystac możliwosci techniczne urządzeń.

No właśnie możliwości techniczne.

Jednak w tym miejscu trzeba powiedzieć, że luka pokoleniowa odwraca sie w tym miejscu znacząco, bo to nauczyciele, wychowawcy mają wiedzę w JAKIM CELU to wykorzystujemy. JAK wykorzystać narzędzia techniczne, aby nie popaść w technokrację, jakie wartości ważne należy pielęgnować i czego wystrzegać się w otaczajacym nas technicznym e-świecie.

Z jednej strony naciskamy na konieczność podnoszenia umiejętności technicznych, te znowu powodują rewolucyjne zmiany w dotychczasowej metodyce i dydaktyce poszczególnych przedmiotów.

W to wszytsko wplata się konieczność zachowania humanizacji i refleksji nad nadmiernym "przełatwieniem" życia przez technikę, nad zachowaniem etyki w e-świecie.

Pytanie jest zatem, jakie standardy wiedzy w zakresie wykorzystania technologii powinien posiadać nauczyciel, aby wykorzystać swoje umiejetności i talent dydaktyczny tak, aby podążać za aktywnością i ciekawością świata swoich uczniów?

Jakie umiejętności powinien dziś mieć nauczyciel w zakresie Technologii Informacyjnej?

Takie standardy przygotowania nauczycieli w zakresie technologii informacyjnej i komunikacyjnej są opracowywane obecnie przez Polskie Towarzystwo Informatyczne.

Ale o tym innym razem.