„Nowa” pomoc psychologiczno -pedagogiczna

Mariusz Wiśniewski, 03 Luty 12

Ministerstwo Edukacji Narodowej prowadzi działania na rzecz nowelizacji rozporządzenia o pomocy pedagogiczno-psychologicznej. Obecnie projekt znajduje się na etapie konsultacji zewnętrznych. Wprowadzane zmiany zdaniem ministerstwa mają przyczynić się do poprawy organizacji pracy w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Zmiany mają się skupić na:
 

• usunięciu określenia występującego dotychczas w rozporządzeniu sugerującego tworzenia zespołowej formy pracy nauczycieli, wychowawców etc. przez dyrektora w sposób sformalizowany. Przepis miałby ułatwić ich tworzenie, odformalizować cały proces.
• wyposażeniu dyrektora w kompetencje umożliwiające wskazanie przez niego koordynatora pracy zespołów
• doprecyzowaniu co należy rozumieć przez zakres dostosowania wymagań edukacyjnych
• usunięciu terminu dokonania przez zespół oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielonej w danym roku szkolnym. Powinno to zapobiec pracy w oparciu o legislacyjną jednostkę czasu. Dyrektor placówki miałby zostać wyposażony w kompetencję pozwalającą na wskazanie takiego terminu.
• odformalizowaniu przekazywania  terminu rodzicom ucznia o spotkaniu zespołu w sposób ustalony w danej placówce
• wyposażeniu dyrektora w kompetencję zapraszania na spotkanie zespołu oczywiście za zgodą rodziców ucznia, innych osób posiadających kompetencję mogące stanowić wsparcie dla placówki czy rodzica w formułowaniu pomocy
• zmiany brzmienia karty indywidualnych potrzeb ucznia.

W chwili obecnej są to jedynie konsultacje projektu, co nie stanowi o wejściu w życie wszystkich proponowanych zmian. Dopiero podpisanie i opublikowanie zniesie pewien formalizm w pracy zespołów.