www.eid.edu.pl Blogi Programy komputerowe oraz Internet w edukacji i terapii osób dotkniętych zaburzeniami ze...

Programy komputerowe oraz Internet w edukacji i terapii osób dotkniętych zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD)

Agnieszka Rynkiewicz, MD, MAT, 23 Kwiecień 10

Cały tekst wraz z bibliografią ukaże się jako rozdział w książce pt: Różne oblicza rehabilitacji. Pod redakcją prof.Ewy Pisuli.

Wprowadzenie:

Niniejszą pracę poświęcono omówieniu znaczenia nowoczesnych technologii informatycznych w edukacji i terapii osób dotkniętych zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD). Dokonano przeglądu i analizy badań naukowych dotyczących roli Internetu i komputerów w życiu osób ze spektrum autyzmu. Przedstawiono istniejące programy komputerowe wykorzystywane w edukacji i terapii populacji ASD zarówno dzieci jak i osób dorosłych. Badania naukowe wykorzystujące programy komputerowe oraz Internet do edukacji i terapii tej grupy dają bardzo obiecujące wyniki oraz wykazują skuteczność stosowania informatycznych technologii (np. Bernard-Opitz i in., 1999; Bernard-Opitz, Sriram, i Nakhoda-Sapuan, 2001; Bosseler i Masaro, 2003; Chen i Bernard-Opitz, 1993; Heimann i in., 1995; Hetzroni i Tannous, 2004; Kinney, Vedora, i Stromer, 2003; Lewis i in. 2005; Mangan, 2008; Moore i Calvert, 2000). Wiele ośrodków medycznych coraz chętniej stosuje symulacje komputerowe jako formę psychoterapii w tej grupie pacjentów (Mangan, 2008). Jak zauważa Bernard-Opitz i in. (2001) dzieci będące w spektrum autyzmu (ASD) mają szczególne upodobanie dla obrazu i animacji. Mayor (2008a) twierdzi zaś, że pojęcie zespołu Aspergera jest związane z technologią informatyczną (IT) od momentu, kiedy tylko technologia informatyczna powstała (s.23). Wykorzystanie programów komputerowych w edukacji i terapii osób z ASD jest stosunkowo młodą dziedziną nauki jednak wyniki dotychczasowych badań są bardzo obiecujące. Internet oraz programy komputerowe pozwalają nie tylko rozwijać szczególne uzdolnienia osób z autyzmem i zespołem Aspergera ale także polepszają ich funkcjonowanie w zasadniczych obszarach takich jak porozumiewanie się, włączanie do grup społecznych i interakcję społeczną, kształtując w ten sposób pełnowartościowe jednostki w społeczeństwie. Autorka celowo opisuje fakty dotyczące diagnostyki oraz profilu sensorycznego ASD łącząc je z dyskusją na temat predyspozycji ludzi z ASD do nowoczesnych technik komputerowych. Praca skupia się przede wszystkim na wysokofunkcjonujących osobach z autyzmem i zespołem Aspergera. Przedstawia także ich specyficzny styl porozumiewania się i wykorzystywania komputerowo-wspomaganej-komunikacji(ang.computer-mediated communication, CMC) jak np. poczta elektroniczna (email), wiadomości tekstowe, różnego rodzaju wirtualne światy komputerowe z czatami (chat rooms) oraz blogging.