<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="FeedCreator 1.7.2-ppt (info@mypapit.net)" -->
<rss version="2.0">
    <channel>
        <title>EiD RSS</title>
        <description>Kanał RSS EiD Publikacje</description>
        <link>http://www.eid.edu.pl</link>
        <lastBuildDate>Thu, 17 May 2012 11:10:54 +0100</lastBuildDate>
        <generator>FeedCreator 1.7.2-ppt (info@mypapit.net)</generator>
        <item>
            <title>WF-isto, to ostatni dzwonek!</title>
            <link>http://www.eid.edu.pl/publikacje/wf-isto_to_ostatni_dzwonek,411.html?source=rss</link>
            <description>&lt;div align=&quot;&amp;quot;justify&amp;quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;Zostało tylko 5 dni, żeby wykazać się kreatywnością w konkursie &amp;bdquo;Ruch to Podstawa&amp;rdquo;. Wydawnictwo pwn.pl przedłużyło termin nadsyłania prac do 20 maja 2012 roku. Dzięki temu jeszcze więcej WF-ist&amp;oacute;w może wziąć udział w konkursie i wygrać atrakcyjne nagrody dla siebie i swojej szkoły.&lt;br /&gt;
&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
            <author>EiD</author>
            <pubDate>2012-05-16 11:10:54</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>VII Ogólnopolski Konkurs Wiedzy Informatycznej Młodzieży Ochotniczych Hufców Pracy</title>
            <link>http://www.eid.edu.pl/publikacje/vii_ogolnopolski_konkurs_wiedzy_informatycznej_mlodziezy_ochotniczych_hufcow_pracy,410.html?source=rss</link>
            <description>&lt;span style=&quot;font-family: 'Times New Roman'; &quot;&gt;Finał Konkursu Wiedzy Informatycznej Młodzieży OHP podzielony został na dwie części. Zwycięzcy pierwszego etapu (organizowanego w ich macierzystych hufcach) przyjeżdżają do Tarnowa, aby zaprezentować swoje prace przed Komisją Konkursową. Komisja ocenia prace, zwracając uwagę na sposób ich wykonania, estetykę, wykorzystane narzędzia i ich znajomość, poszanowanie dla praw autorskich i samodzielność wykonania pracy oraz sposób prezentacji. Druga część finału to test z wiedzy informatycznej.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;</description>
            <author>EiD</author>
            <pubDate>2012-03-24 11:10:54</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Co głowa pomyśli, to…</title>
            <link>http://www.eid.edu.pl/publikacje/co_glowa_pomysli_to,409.html?source=rss</link>
            <description>&lt;div&gt;&lt;em&gt;Czyli sł&amp;oacute;w kilka o mentalnym podejściu do treningu.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Prowadząc treningi z dziećmi, na każdym kroku zwracam szczeg&amp;oacute;lną uwagę na mentalne podejście do pływania, do treningu jako takiego i do startu w zawodach. Podkreślam, że pływanie nie jest jedynie treningiem mięśni - to doskonała kuźnia charakteru ucząca wytrwałości w dążeniu do celu. Pływanie doskonale rozwija mentalnie, uczy jak pokonać własne słabości, wskazuje, że większy sukces zbudowany jest z maleńkich osiągnięć, na kt&amp;oacute;re trzeba zapracować rzetelnym i długotrwałym treningiem, a sam udział w zawodach jest ukoronowaniem długiej i ciężkiej pracy. Jest swego rodzaju sprawdzianem tego, co wypracowaliśmy na treningach, ale i r&amp;oacute;wnież świętem sportu. Owszem; rywalizacja budzi stres, ale i uczy panowania nad nim. Jedno ze starych sportowych porzekadeł m&amp;oacute;wi: &lt;em&gt;bez stresu nie ma sukcesu&lt;/em&gt; - i jest w tym wiele prawdy. Problem tkwi jednak w tym, aby nauczyć dzieci kontroli nad emocjami. Gdy będzie go za mało, nie znajdą motywacji do ciężkiej pracy, kt&amp;oacute;ra jest jedyną drogą do osiągnięcia sukces&amp;oacute;w, nie tylko w sporcie. Gdy pojawi się go zbyt wiele, to zniszczy wszystko to, co udało nam się zbudować.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</description>
            <author>EiD</author>
            <pubDate>2012-03-22 11:10:54</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Idea edukacyjna i orchidee Rorty’ego</title>
            <link>http://www.eid.edu.pl/publikacje/idea_edukacyjna_i_orchidee_rortyego,408.html?source=rss</link>
            <description>&lt;p style=&quot;margin-bottom: 0cm; text-align: left; &quot;&gt;Za gł&amp;oacute;wny problem z&amp;nbsp;wiedzą Kartezjusz uznał brak pewności. Zagadnienie pewności&amp;nbsp;poznania jest dla myśli dyskursywnej Odrodzenia poszukiwaniem św.&amp;nbsp;Graala filozof&amp;oacute;w. Tyle, że jest to idea nieco wcześniejsza niż&amp;nbsp;jej chrześcijański analogat, bowiem pewności w poznaniu&amp;nbsp;poszukiwali już Platon czy Arystoteles, by wspomnieć jednych z&amp;nbsp;pierwszych klasyk&amp;oacute;w w tym temacie. Arystokles, takie jest bowiem&amp;nbsp;prawdziwe imię Platona, w swym dziele &lt;i&gt;Wiedza i mniemanie&lt;/i&gt; tak&amp;nbsp;m&amp;oacute;wi o sprawie:&lt;em&gt; &amp;bdquo;A co o tych powiedzieć, kt&amp;oacute;rzy widzą rzeczy&amp;nbsp;same i zawsze takie same pod tym samym względem? Czy nie to, że oni&amp;nbsp;poznają, a nie mniemają?&amp;rdquo;&lt;/em&gt;.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
            <author>EiD</author>
            <pubDate>2012-03-07 11:10:54</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Technologia dzieli pokolenia</title>
            <link>http://www.eid.edu.pl/publikacje/technologia_dzieli_pokolenia,407.html?source=rss</link>
            <description>&lt;div style=&quot;text-align: right; &quot;&gt;&lt;em&gt;&amp;quot;To co w jednym pokoleniu jest największym absurdem, w innym staje się największą mądrością&amp;quot; A. Stevenson&lt;br /&gt;
&lt;/em&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left; &quot;&gt;&lt;br /&gt;
Po czterech latach od premiery książki &lt;em&gt;&amp;quot;I Brain surviving the Technological Alteration of the Modern Mind&amp;quot;&lt;/em&gt; Gary Small, Gigi Vorgan pojawiła się ona w polskich księgarniach pod tytułem &lt;em&gt;&amp;quot;Im&amp;oacute;zg&amp;quot;&lt;/em&gt;. Lektura obowiązkowa dla wszystkich nauczycieli.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</description>
            <author>EiD</author>
            <pubDate>2012-03-05 11:10:54</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>5 sposobów budowania własnej wartości – podstawowy warunek rozwijania inteligencji ...</title>
            <link>http://www.eid.edu.pl/publikacje/5_sposobow_budowania_wlasnej_wartosci__podstawowy_warunek_rozwijania_inteligencji_emocjonalnej_i_radzenia_sobie_z_wyzwaniami,406.html?source=rss</link>
            <description>&lt;div&gt;Pozytywne nastawienie stanowi istotny element w drodze do sukcesu. Dziecko buduje wyobrażenie o sobie na podstawie sukces&amp;oacute;w, jakie osiąga. Naszymi myślami kreujemy samych siebie.&amp;nbsp;Poczucie własnej wartości dziecka w znacznej mierze zależy od trzech wsp&amp;oacute;łdziałających element&amp;oacute;w.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</description>
            <author>EiD</author>
            <pubDate>2012-03-02 11:10:54</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Kto pierwszy odkryje mój talent?</title>
            <link>http://www.eid.edu.pl/publikacje/kto_pierwszy_odkryje_moj_talent,405.html?source=rss</link>
            <description>&lt;p&gt;Każdy, kto chodził do przedszkola przechowuje w swojej pamięci wspomnienia z tamtego czasu. Jakieś obrazy, jakieś sytuacje, jakieś skojarzenia. Właśnie &amp;bdquo;jakieś&amp;rdquo;, to słowo ma tu szczeg&amp;oacute;lne znaczenie, bo to, JAKIE to WSPOMNIENIA &amp;hellip;robi wielką r&amp;oacute;żnicę.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
            <author>EiD</author>
            <pubDate>2012-02-28 11:10:54</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Znajdz czas na nauke jezyka</title>
            <link>http://www.eid.edu.pl/publikacje/znajdz_czas_na_nauke_jezyka,404.html?source=rss</link>
            <description>Przez lata uczysz sie jezyka obcego. Mozna powiedziec, ze swietnie go znasz: kilkadziesiat tysiecy slów, gramatyka w malym palcu, a tlumaczenie tekstów zajmuje Ci kilka minut. A jednak gdy pojawia sie koniecznosc przeprowadzenia rozmowy z obcokrajowcem nie jestes juz tak pewna siebie. Zagraniczny klient, kontrahent z innego kraju i nagle masz watpliwosci, czy on na pewno Cie zrozumie i czy nie popelnisz jakiejs niezrecznej gafy. Jak wiec nabrac pewnosci siebie w komunikacji w jezyku obcym? Najlepszym sposobem jest oczywiscie praktyka, a ja najlepiej zdobywac u zródel, czyli w kraju gdzie dany jezyk jest powszechnie uzywany. Taka wlasnie idee przyswiecaja podróze jezykowe i &lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://www.ef.pl/top/zagraniczne-kursy-jezykowe/&quot;&gt;zagraniczne kursy jezykowe&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;, u mozliwiajace kontakt z jezykiem w jego naturalnym srodowisku.</description>
            <author>EiD</author>
            <pubDate>2012-02-09 11:10:54</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Jak być zdrowym, pięknym i bogatym, a przynajmniej bardziej inteligentnym?</title>
            <link>http://www.eid.edu.pl/publikacje/jak_byc_zdrowym_pieknym_i_bogatym_a_przynajmniej_bardziej_inteligentnym,403.html?source=rss</link>
            <description>&lt;p&gt;Kiedy moja c&amp;oacute;rka zdecydowała, że będzie zdawać na politologię, pomimo własnych doświadczeń i jakiejś tam już życiowej mądrości musiałem&amp;nbsp; zwalczyć w sobie niepok&amp;oacute;j o jej przyszłość. W końcu sam wiele lat pracowałem w zawodzie innym niż wyuczony.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
            <author>EiD</author>
            <pubDate>2012-01-31 11:10:54</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Chcesz być sexy? Ucz się języków!</title>
            <link>http://www.eid.edu.pl/publikacje/chcesz_byc_sexy_ucz_sie_jezykow,402.html?source=rss</link>
            <description>Chcesz byc sexy?&amp;nbsp; Ucz sie jezyków!&lt;br&gt;Nauka jezyków tez jest sexy&lt;br&gt;&lt;br&gt;</description>
            <author>EiD</author>
            <pubDate>2012-01-18 11:10:54</pubDate>
        </item>
    </channel>
</rss>

